Intervensi membaca secara berulang bersama rakan pembaca meningkatkan kefasihan membaca murid bermasalah pembelajaran - Yuzaila Yusof (2019)
Tesis (Sarjana Pendidikan) - Universiti Kebangsaan Malaysia, 2019.
Rujukan : mukasurat 141-148.
Keywords: Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations; Dissertations, Academic -- Malaysia; Response to intervention (Learning disabled children).; Reading disability