Gaya dan strategi pembelajaran serta hubungannya dengan pencapaian akademik mengikut gender dan jenis sekolah - Nor Aniza Ahmad (2011)
CD yang disertakan adalah duplikasi kepada tesis bercetak dan tidak boleh dirujuk / dipinjam.
Tesis (Ph.D.) - Universiti Kebangsaan Malaysia, 2011.
Rujukan : p. [240]-255.
Keywords: Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations; Learning strategies; Learning, Psychology of -- Sex differences; Academic achievement -- Psychological aspects; Dissertations, Academic -- Malaysia